冀教版八年級英語上冊Lesson 4 說課

　　各位老師：

　　你們好。今天我說課的題目是《Lesson4BestFriend》下面我就教材分析,學生情況分析,教學目標,教法與學法,教學過程和教學反思七個方面來說明。

　　一、教材分析

　　本課是河北版新教材《八年級第一學期第一單元第4課的內容。本課以BestFriend為話題,通過一個簡短的故事來說明什么才是真正的好朋友，真正的友誼。

　　二、學習者特征分析

　　1.學生是八年級學生;

　　2.學生是14～15歲的少年，思維活躍，對英語學習有濃厚的興趣;

　　3.學生在學習中表現欲望較強，渴望得到教師或同學的贊許;

　　4.初二的學生經過近一年英語的學習，他們有一定的交際能力和分析問題的能力。

　　三、教學目標

　　根據新課標要求和教學內容的特點，為了讓學生通過聽、說、讀、寫四項基本技能的訓練，形成綜合語言運用能力，并通過各種任務活動激發學生的興趣，為真實運用語言交際打基礎，制定以下教學目標。

　　1.知識與技能

　　(1)四會詞匯：pea,pod,copy,surprise,angrily,lend,cheat,gym,embarrassed,enemy,deal

　　(2)重點結構：talktoeachother,copyone’shomewoek,toone’ssurprise,goone’sownway,thefollowingdays,feelbad,attheendof,holdout

　　(3)能以詞或詞組的形式簡單記錄所獲取得信息

　　(4)了解并學習一些相關的單詞

　　(5)自己動手獲取英語知識，處理和使用信息;發展語言實踐能力，感受用學會的英語知識來解決問題的樂趣。

　　(7)運用所學的語言知識，在創設情景中進行交際，并在此基礎上能將其運用于日常生活中。

　　2.過程與方法

　　(1)能夠通過師生說、兩兩說和自主聽讀體驗交際式英語教學的一般過程，掌握英語說聽的基本方法;

　　(2)能夠通過綜合說體驗合作學習的過程和方法;

　　(3)能夠仔細傾聽老師和同學的發言，有語言表達和與同學交流的愿望。

　　3.情感態度與價值觀

　　(1)通過本課內容的學習以及課堂實踐，了解bestfriend的意義，

　　使學生了解抄襲他人作業是不對的。

　　(2)通過本課學習培養學生合作學習，互相幫助以及勇于表現自己，在大眾面前的獨立表現能力。

　　(3)激發學生學英語的興趣;鼓勵學生樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。幫助學生樹立學習英語的自信心，并在成功中體會英語學習的樂趣。

　　四、教學重難點

　　(1)教學重點

　　學生的語言運用能力和聽說讀寫能力。

　　(2)教學難點

　　如何正確用英語描述最好的朋友。

　　五、教法

　　在教學過程中，教師要充分發揮“導”的作用，即啟發誘導學生積極主動參與到教學活動中，努力營造一個輕松、愉快、自由的學習環境，努力達到師生互動、生生互動的效果。本課采用了情景導入法為學生創設真實的語言環境，激發學生使用英語進行交流的興趣;

　　對本課我主要采取了如下幾種教法：

　　1.聽錄音。

　　聽錄音是英語學習的重要方法，也是課堂教學的重要步驟。在聽中可以感知，可以模仿。

　　2、自主學習模式。(指導學生展開閱讀)

　　在聽力和與閱讀理解問題展示出來之后，學生應獨立自主的從課文中找出相應的答案。同注意訓練自己的聽力和閱讀技巧

　　3.重點解釋，個別操練。(重點詞語)

　　在每一堂教學中，學生總會遇到一些難以理解的詞、句型、短語、句子或某一語法現象。如本課出現的一般過去時的用法等都需要教師個別解釋甚至創設語言情境進行操練和舉例，以掃除自由交際過程中的“攔路虎”，為語言的進一步學習奠定基礎。

　　4.直接展示法。

　　學新單詞copy,surprise,angrily都采用了直接展示法。

　　5.合作學習

　　積極與老師和他人合作積極運用這一課所學詞匯和句型進行表達和交流。

　　六、學法

　　我所采用的教法有助于學生掌握如下學法：

　　1.養成聽的習慣。

　　學生要經常聽錄音，聽教師講英語，聽同學們講英語，這對學好英語大有好處。

　　2.科學儲備大量知識。

　　學生不掌握豐富的知識就不可能進行很好的語言交流。所以學生必須了解語言規律，掌握豐富的詞匯，熟知語法規則，會熟練表達由各個話題而展開的交際內容。要學會在實踐中學，在應用中學，這樣學來的知識記憶深刻、靈活度大。

　　3.及時鞏固，反復記憶。

　　凡教師在課堂上所講到的語言難點，學生應及時整理，再次認識并積極使用。對前面已學過的課文，學生要有安排地經常復習，否則常常是學了新的，忘了舊的。

　　4.積極操練，重在口頭。

　　在課堂上，學生要積極參與教師設計的每個教學活動，要大膽開口，創造性地說自己想說的話。課后和其他同學及時進行英語交流。只有這樣，才能將書本知識變成自己的知識和語言能力;也只有這樣，才能實現脫口說英語的目的。

　　七、教學過程

　　Step1.課前回顧

　　1)Shehates____________(comb)herhairbeforeshegoesout.

　　2)LiMingis__________________(interesting)inmaths.

　　3)Letme________(write)thesenewwordsdown.

　　4)Itiseasy____________(make)newfriendsatschool.

　　5)Howmany____________(photo)didyoutakeintheparkyesterday?

　　6)MaryandJenny_________________(look)attheirnewdressesnow.

　　7)Headvicesme____________(wear)thewarmclothes.Itiscoldoutside.

　　8)Iwillaskyousomequestions__________yourschool.(介詞)

　　9)Somepeoplelikepopmusic,________________(other)dislikeit.

　　10)Iamveryhappy_____________(see)myclassmatesandteachersagain.

　　Askandanswer:

　　Whoisyourbestfriend?

　　Whatdoyoulikeabouthim/her?

　　Didyoueverarguewithyourbestfriend?

　　Why?

　　Step2.Newwords

　　通過幻燈學單詞，然后趁熱打鐵，做題來反饋，讓學生學以致用。

　　1.Whenhesawthebrokenwindows,heleft__________(生氣地).

　　2.Thegirlcried________(angry)becausehecouldn’tfindhermother.

　　3.Tomys__________,theywonthegamre.

　　4.Therearetwop_________inthepod.

　　5.Canyoul_________yourrulertome?Ileftmineathome.

　　6.Youmustn’tc________intheexam.

　　7.Iamyourfriend.I’mnotyoure_________.

　　Step3.Listeningtasks:Listenandfillintheblanks.幻燈給出答案。

　　PatrickandGrantarebestfriends.Theyarelike“two_____inapod”.Oneday,theweobestfriends_________________toeachother.Why?Grantwantedto_______Patrick’shomework.Thatway,hecouldspendmoretime_______basketball.Buttohis________,Patrickdidn’t_________.

　　Step4.Readandanswer:

　　學生自己閱讀課文，幻燈給出答案。

　　3.課文處理：

　　1)PatrickwashappytomakeGrantcopyhishomework.()

　　2)WhydidGrantwanttocopyPatrick’shomework?

　　_________________________________________

　　3)GrantsawPatrickatthegym,thenhecame_________________________________________

　　4)Buttohissurprise,Patrickdidn’tagree.

　　漢譯______________________________________.

　　5)Whatwastheirdealatlast?

　　_________________________________________

　　Step6.languagenotes:

　　talktoeachother,copyone’shomewoek,toone’ssurprise,goone’sownway,

　　thefollowingdays,feelbad,attheendof,holdout

　　使學生利用以上短語造句。

　　Step7.exercises

　　1.Itis___________(尷尬的)tohavewronganswers.

　　2.Inthef_______________days,theyallworkedhard.

　　3.Let’s_______________(達成協議)tohelpeachother.

　　4.MissGreen_____________(走過來)andpickedupthebook.

　　5.Iwillsendyouac_______ofthereport.

　　6.Johnturnedaroundandlookedatme_____________(驚訝地).

　　7._________________(在。。。。。末)thisterm,wewillhaveanexam.

　　Homework:完成講學稿課下作業

　　Teachingreflection(教學反思)

　　通過本課的學習，可知英語與我的實際生活息息相關。在我們在教學中根據課程的總體目標結合教學內容，運用多媒體設計貼近學生生活實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過聽錄音、讀課文學習和使用英語，完成學習任務。通過多媒體展示有關課文的思考問題以及本課知識重點，促使他們自己去獲取知識、發展能力,做到學生自己能發現問題、提出問題、分析問題、解決問題。