廣東2022年入學新生 體育中考成績擬占中考錄取總分12%
實施分學段分類評價
《方案》提出，擬健全《國家學生體質健康標準》測試制度。測試結果與學校教育教學工作評估掛鉤、與相關責任人績效考核掛鉤，與學生綜合素質評價和學業水平考試掛鉤。中小學校要客觀記錄學生日常體育參與情況和體質健康監測結果，定期向家長反饋。
建立“日常參與+體質健康測試+運動技能測試”相結合的考查機制。“日常參與”主要考查學生參與體育課、課外鍛煉、體育競賽、體育活動、體育與健康知識、健康行為及體育品德等方面情況;“體質健康測試”主要考查學生《體質標準》測試成績情況，“運動技能測試”主要考查學生基礎運動技能、專項運動技能掌握情況。
自2022年入學新生開始，采用“素質評價(占比 30%)+統一考試(占比 70%)”體育中考模式，體育中考成績占中考錄取總分12%的權重計入錄取成績。其中，“素質評價”成績為“日常參與+體質健康測試”考查成績;“統一考試”采用“必考+抽考+選考”模式，“選考”項目必須包括“球類專項運動技能”測試內容。
實施分學段分類評價。小學生重點考查日常參與及《體質標準》達標情況，初中生重點考查體育中考情況，高中生重點考查體育學科學業水平考試情況，大學生重點考查平時成績及《體質標準》達標情況。體育成績不合格者不予畢業。
每日安排體育活動
《方案》計劃，中小學校每天上午統一安排不少于30分鐘的大課間體育活動，課間應安排學生走出教室適量活動和放松。在沒有體育課的當天下午課后，安排不少于40分鐘的體育活動(訓練、競賽)，保證中小學生每天一小時校園體育活動。適量布置體育課外作業。各類學校應建立面向全體學生的學校體育競賽體系。加強學校運動隊建設，積極參加各級體育競賽。每年定期舉辦春季和秋季學生運動會(或體育節)。建立健全學校體育運動風險防控機制。
中小學校健全學校、年級、班級、小組體育特色項目運動隊，加強體教融合，支持與體校、社會體育俱樂部合作，共同開展訓練、競賽。各?？梢愿鶕陨硖厣延斡?、武術、龍舟、舞龍舞獅、毽球等南粵傳統體育項目納入校本課程，充分發揮傳統體育項目的育人功能。
對于高等院校來說，要把學校體育工作及其效果作為高校辦學評價的重要指標，納入高校“雙一流”“雙高”建設評價指標體系。2025年起，高等教育所有階段開設體育課程。鼓勵學校開發和利用在線體育課程，均衡優質體育教學資源。
配齊配強體育教師
《方案》計劃，各級政府要建立學校體育工作聯席會議制度，定期研究解決學校體育工作實際問題。新建學校應配套建設符合辦學要求的體育場地設施。配齊配強體育教師，體育教師缺編的地區、學校應有明確的配備工作計劃。
按規定科學確定體育教師工作量，按照國家和省有關政策，為體育教師配備必要的工作服裝和教學裝備。根據體育教師戶外教學特點，依照有關規定予以適當補貼和關愛激勵。體育教師在職務職稱晉升、教學科研成果評定等方面，與其他學科教師享受同等待遇。加大對體育教師表彰力度，保證體育教師占有一定比例。
鼓勵有條件的地區和中小學校通過購買服務等方式，聘用符合條件的退役運動員、教練員、具有體育特長的退役軍人等專業人才擔任專（兼）職體育教師或教練（研）員。
